今日のテーマは物理シミュレーション。皆さんは物理でシミュレーションというとどのようなイメージを持ちますか？例えば天気予報では、気象予報士やお天気おねえさんが雲の衛星画像を見せながら今後どのように天気が変化していくのかを解
「せんざいボート」を終えて
4月22日に行いました実験について、日曜日にもかかわらずご参加くださりありがとうございました。 さて、今回は工作つきの理科実験教室を開きました。プラスチックトレイに台紙に乗せて、船の形やぐるぐる渦巻き型にカッターで切り取
教室通信Vol.1「「円周率の求め方」から見る子どもの探求心と力」
先日高校１年生から「円周率ってどうやって求めるの？」という素晴らしい質問をもらいました。 小学生は円周率が３．１４だと当然のように学びます。しかし、多くの人はその求め方を知りません。一方、この生徒は持前の探求心によってこ
科学記事「円周率の求め方」
先日、当教室に通う高校１年生の生徒からこんな質問が来ました。「円周率ってどうやって求めるの？」と。確かに、小学生のころ当たり前のように、円周率は３．１４だと習いましたよね。しかしそれがどのように求められているかというのは
「液体の種類で層ができる!?」を終えて
３月３１日実施の「液体の種類で層ができる!?」を終えて、生徒さんからいただいた声は、「意外に面白い」でした。 最初にハチミツを入れるので、生徒さんから「あ～もったいない！食べたい！」と言う言葉が出るあたりは、流石もったい